COSA TROVO IN BIBLIOTECA? Idee e progetti per la scuola primaria

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PERCORSI TEMATICI

Ogni percorso, costituito da 1 incontro di un’ora e mezza, è condotto da operatori esterni che collaborano con la biblioteca.
Si caratterizza per l’approccio a un tema, attraverso la presentazione di alcuni libri
e una attività di tipo laboratoriale
Al termine è sempre possibile effettuare il prestito individuale di libri, attraverso la tessera unica delle biblioteche di Bologna

1) UGUALI MA DIVERSI
Per le classi prime e seconde
Storie che parlano con un linguaggio semplice di diversità e accoglienza, di identitò, di crescita e cambiamento.
Dopo la lettura i bimbi e le bimbe costruiranno insieme una foto di classe

2) UGUALI MA DIVERSI - ORIZZONTI
Per le classi terze, quarte e quinte
Un percorso per iniziare a conoscere più da vicino il concetto di migrazione attraverso storie e racconti che propongono personaggi in viaggio oltre i confini del proprio mondo.
Il laboratorio prevede la scrittura di alcuni messaggi.

3) GIANNI RODARI: GIOCHI NARRATIVI
Per le classi terze, quarte e quinte
Il percorso si articola in due proposte: giocare con le parole e giocare con le storie attraverso le quali i bambini e le bambine scopriranno e approfondiranno il repertorio di Gianni Rodari.
Al termine della prima proposta sperimenteranno creazioni di binomi fantastici, giochi di parole e scrittura di piccoli racconti. Alla seconda proposta seguirà un laboratorio di scrittura creativa.

4) SIAMO AMICI: UN VIAGGIO NEL MONDO DEGLI AFFETTI
Per tutte le classi
Racconti ed albi illustrati per affrontare con brio e leggerezza il complesso panorama delle relazioni che i bambini e le bambine vivono quotidianamente.
A seguire laboratorio creativo sulla rappresentazione degli affetti

Primaria Zoom-in
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Dove

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Biblioteche | Biblioteca Scandellara-Mirella Bartolotti

Via Scandellara, 50
40138 Bologna

bus 14
fermata Sottovia Massarenti
bus 55
fermata Scuola Scandellara
Tper
fermata Santa Rita

Documenti

Altre attività

in: Biblioteca Scandellara-Mirella Bartolotti

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